Ученици и родители намират учебниците за сложни и неясни

Учебници, написани на твърде сложен и неясен и несъобразен с възрастта на децата език, прекалено много информация, недостатъчни примери и обяснения и малко време за упражнения. Това са основните трудности, които срещат децата в училище, показва национално изследване на "Галъп интернешънъл Болкан", проведено по поръчка на Министерството на образованието и науката (МОН).

То е направено сред родители и ученици от различни класове.

Данните показват още, че затрудненията с материала карат голяма част от родителите да помагат на децата си с усвояването. Освен това около 40 на сто от тях плащат за частни уроци по предмети, изучавани в училище. В прогимназиалния етап на частни уроци ходят половината от децата.

Неясни учебници

Малко над половината от анкетираните родители казват, че децата им имат затруднения по един или повече предмети. Като основна причина за това се посочва онлайн обучението (37%). Една трета от родителите смятат, че причината е в лошото преподаване на учителите. Близо 28% смятат езика в учебниците за неясен. Толкова са и тези, според които материалът е прекалено обемен.

Проблеми посочват и родителите, чиито деца се справят добре в училище. Около една трета от тях посочват като пречка неясния език в учебниците и учебните помагала. Над 23% смятат, че учебното съдържание не е съобразено с възрастта на детето, също толкова са недоволни от начина, по който учителят поднася материала.

Математиката е най-трудна

Очаквано математиката е най-трудният предмет в почти всички класове, според отговорите на родителите. Голяма част от тях смятат, че се изучава материал от по-горни класове, а времето за упражнение е недостатъчно.

В III и IV клас проблемни са и други предмети като човекът и обществото и човекът и природата. Много родители посочват, че изучаваният материал не е съобразен с възрастта на децата, има твърде голям и недобре систематизиран обем от информация, който обърква учениците. Често се стига до заучаване "наизуст" на уроците по тези предмети, без да се разбира съдържанието.

Майки и бащи на по-големите ученици препоръчват да се учи повече национална история и повече българска литература.

Помощ вкъщи и частни уроци

Повече от половината родители помагат на децата си в подготовката на уроците. В началните класове делът на тези майки и бащи достига 84%.

Проблемите в училище очевидно карат много родители да потърсят частни уроци. Всеки трети родител плаща за допълнителна подготовка по предмети, които се изучават в училище. А 17% от децата посещават допълнителни занимания по два или повече предмета. Делът на родителите, които плащат за частни уроци, се увеличава в прогимназиален и гимназиален курс, което се свързва и с подготовката за изпитите след VII клас и за матурите.

Няма време за упражнения

Не само родителите, но и децата намират съдържанието на учебниците за неясно. Две от всеки пет деца между I и IV клас признават, че не разбират част от написаното в учебниците, основно по математика. Затрудняват ги главно текстовите и логическите задачи. Те често се оплакват, че нямат достатъчно време да се упражняват. Според половината от тях уроците са прекалено дълги.

Проблемът се задълбочава в прогимназиалния етап (V -VII клас). Там вече 57.6% от учениците заявяват, че част от учебниците са написани сложно и неразбираемо. Повечето седмокласници, но и много петокласници и шестокласници, се оплакват най-много от учебниците по история и цивилизации.

Учебното съдържание по география и икономика също се оказва трудно разбираемо за част от учениците между V и VII клас. Причината са множеството нови термини и твърде многото информация в учебниците, която трябва да се помни наизуст.

Гимназистите недоволстват от твърде големия обем от информация, който според тях е излишен и затруднява ученето и отсяването на най-важното. Много от запитаните ученици искат учебници на по-достъпен език, повече време за упражнения и по-интерактивно преподаване на материала – с повече илюстрации, графики и примери.

mediapool.bg